JEROME BRUNER.

(1915 – 2016)

-BIOGRAFIA-

 Fue un psicólogo y profesor estadounidense que estudió en profundidad fenómenos cognitivos como la percepción, la memoria y el aprendizaje, especialmente en niños y jóvenes. Se le considera uno de los padres de la psicología cognitiva, y sus aportaciones tuvieron una gran influencia en el sistema educativo americano.

-TEORIA-

 Según la teoría cognitivista, las categorías que vamos creando con el tiempo nos sirven para hacer predicciones sobre lo que nos rodea, tomar decisiones en función de los inputs que recibimos, y comprender la realidad de la mejor manera posible. Esta teoría está basada en gran parte en la computación, que estaba dando sus primeros pasos en la época en la que vivió Bruner.

-REVOLUCION COGNITIVA-

La revolución cognitiva de Jerome Bruner fue un hito importante en la historia de la psicología. Permíteme explicarte algunos aspectos clave de su teoría cognitiva:

1. Sujeto Activo y Categorización:

   • Según Bruner, el proceso de conocer y aprender no es pasivo. En cambio, el individuo participa activamente en la construcción del conocimiento.
   • La categorización es fundamental en este proceso. Cuando experimentamos vivencias y percibimos la realidad, creamos conceptos al discriminar diferentes estímulos.

2. Variabilidad y Expansión:

   • Las categorizaciones no son estáticas; cambian con la experiencia vital. A medida que enfrentamos la realidad, nuestras categorías se modifican y expanden..

3. Enfoque Cognitivo Social:

   • Bruner también considera las interacciones sociales como cruciales para el aprendizaje y el desarrollo cognitivo.

-REVOLUCION CULTURAL-

Se consideró la mente humana como un producto de las fuerzas históricas y culturales que conforman toda sociedad. Durante este período, Bruner propuso ideas como la “enseñanza recíproca” y abogó por una reforma integral del sistema educativo.

-ANDAMIAJE-

Es el proceso mediante el cual obtenemos conocimiento se ha de facilitar mediante la dotación de ayudas externas. El individuo no es la única fuente de aprendizaje, sino que desde fuera se pueden crear facilidades para que estas "encajen" en el nivel de aprendizaje de la otra persona y, así, mejorar la calidad y la rapidez de la educación.

-CURRICULUM EN ESPIRAL-

El currículum en espiral se pretenden asentar los conocimientos mediante el análisis de ellos, invitando a la reflexión y a la investigación.

-APRENDIZAJE POR DESCUBRIENTO-

Bruner, el sujeto es un ente activo en el aprendizaje y el proceso de conocer, que no se limita a grabar información del exterior sino que ha de operar con ella por tal de poder convertirla en conocimiento. En este sentido, considera que el aprendizaje tradicional de las escuelas se ha basado demasiado en un proceso de adquisición de información descontextualizada.

                           

-WENDY DANIELA ZAVALA JAIMES.